Mettre en place des cours d’anglais quotidiens a été ma première mission en arrivant à Kien Kleang. Cela n’a pas été chose facile, le système scolaire cambodgien étant ce qu’il est… Les enfants vont à l’école soit le matin, soit l’après-midi. Les plus grands, en dernière année (grade 12), y vont toute la journée. L’emploi du temps change tous les mois : ceux qui allaient à l’école le matin, y vont l’après-midi le mois suivant, et vice et versa. La constitution de groupes homogènes est donc compliquée.

L’apprentissage des couleurs les a beaucoup amusé ! Les enfants étant souvent habillés de T-Shirts de couleurs vives, le jeu consistait à décrire toutes les couleurs de leur tenue devant le groupe. Il y a également l’apprentissage de la conversation sous forme de questions/réponses : tous les enfants du cours sont maintenant capables de se présenter et de poser les questions relatives aux présentations : what is your name ?, how old are you ?, where do you come from ?,…

Le niveau étant globalement le même en fonction de l’âge, j’ai donc constitué deux groupes différents le matin : un de niveau débutant, composé d’enfants de 8 à 11 ans, le second, composé d’enfants ayant déjà quelques notions. L’après-midi, un seul groupe, un plus grand nombre d’enfants allant à l’école l’après-midi. Il a fallu commencer par les bases, et non des moindres… l’alphabet à l’oral (rapidement assimilé même si quelques confusions persistent toujours entre certaines lettres : t/p, m/n, par exemple) et la reconnaissance visuelle des lettres ainsi que des travaux d’écriture (ah, les lignes…).

L’exercice qui consiste à passer au tableau deux par deux pour jouer la scénette ouvre désormais chaque cours et c’est un franc succès… J’intègre petit à petit des mots de vocabulaire simples : apprentissage des fruits, des parties du corps humain, des animaux… Les dernières leçons ont été axées sur l’apprentissage de l’heure en khmer et en anglais, en effet beaucoup d’enfants étaient incapables de lire l’heure dans leur langue sur un cadran, problème résolu. Je les fais énormément participer et ils adorent être interrogés, l’apprentissage passe d’abord par l’oral et comprend beaucoup de petits jeux.

Parallèlement, nous avons appris les chiffres et les nombres jusqu’à 100, à l’oral, j’ai intégré petit à petit l’écrit en fonction de leur apprentissage des lettres (surtout pour les plus grands au début).

Une chose est certaine, quelques soient leurs difficultés de concentration ou d’apprentissage (pour certains), les enfants sont avides d’apprendre et réclament les cours avant même que j’ai eu le temps de descendre de mon scooter !